2007-2008学年度新知学校校本培训计划
 

一、指导思想:
    以现代教育理论和“三个代表”的重要思想为指导,根据《江苏省中小学管理规范》要求,结合我校教育教学工作的实际,着眼于教师综合素质、专业水平的提高,造就一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、具有一定教育科研能力、适应新时期教育改革需要的教师队伍。为我校教师成为具有可持续性发展和自主发展能力,具有终身学习和教育创新能力的新型教师打下基础。
二、培训目标:
    本年度我校校本培训在根据《江苏省中小学管理规范》要求的基础上,主要围绕以下四个方面开展:
    ⑴现代教学理论,教育思想、职业道德修养:掌握现代教学理论和相应的教育教学法规,“三个代表”的重要思想和“八荣八耻”与中学教育;
    ⑵现代教学方法、教学模式、教学风格:调整课堂教学结构,探索课堂教学“三、三、六”改革的教学新模式;分层培训,做好新教师的入格培训、青年教师的上格培训和骨干教师的风格培训;
    ⑶教师教育教学基本技能和能力、教科研方法和教科研课题研究:落实教师基本素质培养(毛笔字、简笔画、普通话、现代信息素养等),全面启动校级课题研究,人人有自己的研究课题,力争使我校教科研理论的学习取得初步成果。
    ⑷现代教育技术与课程整合:提高教师使用现代教育技术的水平,总结现代教育技术与学科课程整合的经验;加强校园网络建设,充分发挥网络在校本培训工作中的作用,建立起校本培训新机制。
三、培训资源
    1、管理资源:《江苏省中小学管理规范》
    2、教材资源:(1)学校订购的教育杂志、教育文献;(2)学校编印的校本培训材料;(3)新课程校本教研与课堂教学(实录)
    3、教师资源:(1)本校各科骨干教师;(2)邀请来校的专家、学者;(3)其它行业的专业人才。
    4、设备资源:(1)图书室;(2)微机室;(3)多功能教室;
三、培训方式
    我校校本培训分校级培训、教研组培训、个人自学三个层次进行。
    1、校级培训形式:
    (1)组织教师到杜郎口中学学习。
    (2)学校组织专题报告、讲座或培训班。
    (3)组织各项教学评比。
    (4)定期对全校教师校本培训情况进行考评。
    2、教研组培训形式:
    (1)听课、评课和集体备课。
    (2)以教研组为单位,开展专题行动研究。各教研组每两周必须进行一次专题研讨和学习活动。
    (3)开展校本课程开发的研究。
    3、个人自学主要包括:
    (1)根据学校的统一安排,学习有关现代教育教学理论及相关的教育法规,学习《杜郎口中学宝典》,做好读书笔记。
    (2)撰写教学总结(反思)。每学期要求每位教师撰写一篇或一篇以上的教学总结(反思),字数不少于500字。学校将组织有关人员在期末进行检查,根据实际情况,认定其培训课时。
四、培训对象:
    全校在职教师,人人都要按照学校培训计划参加各项培训活动。
五、组织机构与保障措施:
    1、成立校本培训领导小组:负责全校的校本培训领导协调工作。
    组长:徐  翔
    组员:徐  辉  陈秀辉  杨立军  刘  平  孟小芹  王海亚 
    2.构建学校继续教育校本培训管理网络,每项培训有专人负责并做到统筹安排统一协调:列出培训对象、内容、时间、形式,及早公布;
    3.建立、健全学校校本培训档案,内容包括:学校校本培训的规划,自主培训活动材料,教师个人档案认定材料等。把教师参加培训情况作为教师作为教师职称评定、职务提升、评优、评先的依据;
    4.培训人员要加强学习,不断提高教学水平。培训前应制定培训计划,上交校本培训办公室审核存档,培训计划应包括培训的目标、措施、时间、具体内容等;
    5.建立考核和奖惩制度,调动教师的积极性,实施过程监控、结果考核。考核结果纳入教师年度考核内容。
六、具体安排:
    见附表。

 
 
 
 
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